He escogido este libro puesto que
en un primer momento cuando estaban todos los libros posibles en la mesa este
me llamo la atención en especial por el
dibujo que tenía en la portada, se trataba de un búho muy sencillo pero con
unos colores y una forma llamativa, que
te incitaba a querer saber el contenido del cuento. Por ello sin dudarlo lo
escogí y me parece que detrás de esa portada sencilla pero atractiva se esconde
una historia que puede resultar muy interesante. Buscando información sobre el
autor me han sorprendido el resto de sus publicaciones, en concreto la portada
del resto de sus libros. Todas ellas comparten el mismo estilo, que según el
autor e ilustrador de los libros quiere que a primera vista sea fácil de
recordar y de poder meterte en el cuento, en mi opinión personal lo consigue puesto que todas las portadas
tienen un diseño creativo, donde tanto el dibujo como el texto hacen que el
libro "te entre por los ojos" y me parece muy importante en un libro
que para los niños sea atractivo con la portada para más tarde empezar a
descubrir lo que contiene.
Título:
Un poco perdido
Autor:
Chris Haughton
Ilustrador:
Chris Haughton
Editorial:
Milrazones
Fecha
1ªedición: Noviembre 2013
Edad en la que me baso para
realizar este análisis: 2-3 años
Formato:
Se trata de un libro en el que la portada llama mucho la atención, es una
ilustración sencilla del protagonista de la historia que en este caso es un
búho, es una manera muy buena de atraer a los niños puesto que en esa edad
identifican algunos animales y es capaz de reconocer y nombrar algunos colores
y por tanto se relaciona de forma directa la portada con los colores y el
animal siendo dos factores clave para su interés.
En cuanto a la manejabilidad tanto
en tamaño como en el grosor de las páginas se adapta mucho para esa edad, los
niños con 2-3 años progresan en el área motora fina y en las destrezas manuales
por lo tanto este libro tiene una dimensión muy adecuada para esta edad siendo
fácil de manejar.
Algo que cabe destacar de este libro son sus ilustraciones, según
comentarios del propio autor todos los dibujos que salen en el son manchas de
colores que no tienen una forma terminada, en realidad si te fijas una vez que
sabes esto puedes ver como los diferentes animales o paisajes no son dibujos
perfectos y acabados si no que son esas manchas de color que dice el autor e
ilustrador. También están pensados para captar la atención de los niños con los
diferentes colores, puesto que en esta etapa comienzan a reconocer los colores
y las formas. No es una característica empleada únicamente para los animales
también utiliza el mismo diseño para los paisajes con distintos colores
llamativos y manchas de colores con diferentes creando un contraste muy notable
entre los colores cálidos y los fríos. Todo esto se relaciona directamente en
esta etapa en la que empieza a reconocer los colores, las formas, los tamaños
incluso los comienza a agrupar en función de sus características.
A los 2-3 años el niño es capaz de utilizar pequeñas expresiones con
sentido completo y formar frases con dos o más palaras, esto en relación con la
tipografía del libro sería muy adecuado siendo en su mayoría pequeñas
expresiones sencillas pensadas de manera para que el niño las pueda comprender.
Además en esta etapa los niños son capaces de mantener una conversación sobre
las cosas que suceden a su alrededor y por tanto pueden entender que el búho
estuviera hablando con sus amigos para buscar a su madre como lo pueden hacer
ellos con su propia realidad.
Contenido:
El tema principal es la colaboración y la ayuda de los demás para
conseguir algo. El pequeño búho perdido necesita la ayuda de los demás animales
del bosque para encontrar a su madre. A esta edad no tienen ese sentimiento de
empatía, pero sí comienza la colaboración entre iguales y reconocen a sus
padres, por lo tanto se adapta a una realidad que pueden vivir los niños.
Estructura: Es una
estructura sencilla se basa en preguntas, y en dar unas características físicas
de la madre para que sea más fácil y concreta su búsqueda.
Protagonista: Es un
libro que permite a los niños ponerse en el lugar del personaje, puesto que el
búho es un niño como podrían ser ellos, utilizando de esa manera un lenguaje
sencillo que se adecua a sus propias palabras.
Los demás personajes:
En la etapa de los 2-3 años los niños en cuanto al desarrollo afectivo-social
está influenciado por los vínculos afectivos que establece con personas de su
entorno, por lo tanto como se podría reflejar en el libro el búho (ellos
mismos) se relacionan con los distintos animales (sus amigos, compañeros de
clase) haciéndoles preguntas y dando pistas sobre como es su madre pero todo de
manera sencilla y pensada para ellos.
Valores y contravalores: En el libro se pueden ver algunos valores como la ayuda, es cierto que no
es propia de los 2-3 años puesto que se encuentran en un periodo de observación
pero en su conducta evolutiva es capaz de reconocer y representar a su madre,
como en este caso sucede con el búho que va describiendo con características a
su madre.
Lenguaje: Utiliza
frases sencillas y cortas, da mucho énfasis con las exclamaciones. Utiliza en
algunas ocasiones letras mayúsculas para relacionar que algo es muy grande, de
esta manera los niños pueden ir incorporando nuevos conceptos en una etapa en
la que comprenden algunas órdenes verbales.
Conclusión: Un poco
perdido es un libro muy adecuado para los niños de 2-3 años, puesto que con sus
ilustraciones y sus colores captan la atención. Además es una etapa en la que
conocen a los animales y por lo tanto estos al ser los que forman la historia
pueden seguirla sin tener ningún problema. Se pueden ver reflejados en el
protagonista puesto que es un búho pequeño que está buscando a su madre, así
como ellos saben quién es su madre y saben decir algún rasgo de ella por medio
de preguntas como se hace en el libro. Puede servir en el aula para dialogar
sobre sus madres y que cada uno diga que características tiene la suya, de esa
manera mediante las preguntas y los animales se pueden sentir como los
personajes del libro.
Bibliografía:
Beraza, M. Á. Z. (1987). Didáctica de la educación infantil (Vol.
6). Narcea Ediciones.
García, J., & Berruezo, P. (1994). Psicomotricidad y educación
infantil. Impreso en España.